Resultados para: «escritura-colaborativa»

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Ficha: Raíz y fruto de nuestra palabra. Totonaco
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Ficha: Raíz y fruto de nuestra palabra. Totonaco
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Ficha: Reales o imaginarios, todos son personajes
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Ficha: Reales o imaginarios, todos son personajes
reconoce algunos de los valores de la época en que fue escrita la obra leída.
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Ficha: Repartiendo problemas
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Ficha: Repartiendo problemas
Análisis de escrituras aditivas equivalentes y de fracciones mayores o menores que la unidad.
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Ficha: Repartiendo problemas
Análisis de escrituras aditivas equivalentes y de fracciones mayores o menores que la unidad.
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Ficha: Repasemos algunos temas
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Ficha: Repasemos algunos temas
Participa en la escritura de un instructivo.
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Ficha: Repaso: biografías y autobiografías
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Ficha: Repaso: biografías y autobiografías
emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías.
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Ficha: Repaso: biografías y autobiografías
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Ficha: Repaso: biografías y autobiografías
emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías.
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Ficha: Tramas similares y diferentes
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Ficha: Tramas similares y diferentes
reconoce algunos de los valores de la época en que fue escrita la obra leída.
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Ficha: Un texto para cada situación
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Ficha: Un texto para cada situación
advertir la función social e importancia de la escritura en su medio y en los espacios públicos con distintos fines (1/2)
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Ficha: Una antología oral de teatro
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Ficha: Una antología oral de teatro
reconoce algunos de los valores de la época en que fue escrita la obra leída.
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Ficha: Una copia con sentido
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Ficha: Una copia con sentido
español y en una lengua originaria, de manera que aprenda la utilidad de la copia con sentido para reflexionar sobre la escritura
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Ficha: ¡Inician igual que nuestros nombres!
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Ficha: ¡Inician igual que nuestros nombres!
reconoce la forma escrita de los nombres de sus compañeros de grupo y utiliza ese conocimiento como referencia para identificar
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Ficha: ¡Inician igual que nuestros nombres!
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Ficha: ¡Inician igual que nuestros nombres!
reconoce la forma escrita de los nombres de sus compañeros de grupo y utiliza ese conocimiento como referencia para identificar
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Ficha: ¡La escultura se movió!
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Ficha: ¡La escultura se movió!
Ficha: ¡La escultura se movió!
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Ficha: ¡Me gustan los animales!
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Ficha: ¡Me gustan los animales!
Con esta ficha de clase, realiza un ejercicio de escritura propia, interpretándola mientras la señala con el dedo, parte
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