coleccion · Ficha de clase

¿Cómo pasa el tiempo?

Hay unos eventos duran un día o menos, otros varios días o semanas, otros meses y algunos años. ¿Qué hacemos?

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¿Qué número se forma?

Trabajarás con algunos objetos para representar diversas cantidades. ¿Qué hacemos?

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¡Vamos a agrupar objetos!

Trabajarás con algunos objetos para representar diversas cantidades. ¿Qué hacemos?

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¡Vamos a agrupar objetos!

Ana paso por una juguetería y le obsequiaron folleto, por lo que le gustaría comprar algunos de los juguetes de la imagen

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Números amigables

puedes ayudarte también con tus dedos o puede ocupar una hoja para hacer algunos dibujos que te permita saber el resultado

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La cocina de Domingo

monedas la cantidad de $100 pesos, de preferencia con monedas de $10, y de $1 (dando tiempo considerable para que los alumnos

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¡A reunir y organizar datos en tablas!

La frase puede ser la siguiente: La mayoría de los alumnos encuestados de sexto grado tienen un hermano en otros grados de

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Registra, observa y aprende

Las leyendas es lo que menos les agrada a los alumnos.

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Clasificamos figuras

Al terminar de completar el tablero, observa a tu alrededor y trata de identificar algunos elementos que, por su forma, se

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Por todos lados

El reto de hoy: Sigue practicando algunos ejercicios similares.

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¡Utilicemos las cuartas para medir!

Qué te parece si ahora realizas diferentes mediciones de algunos objetos que se encuentran a tu alrededor y en tu cuaderno

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Seguimos midiendo

Para finalizar, observa los siguientes videos, en ellos, conoce como niñas y niños midieron y compararon algunos objetos

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Botellas de colores

Algunos envases tienen más capacidad que otros, ¿A qué le cabe más? ¡Es correcto!

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Kibsaim forra un prisma cuadrangular.

A continuación, lee una carta de un alumno de Acapulco, Guerrero que le envía a su Mtra. Porque solicita de su ayuda.

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¿A cuál le cabe más?

utiliza algunos instrumentos que te puedan servir como una jarra de ½ litro, vaso con capacidad de 250 ml, cucharón, etc.

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