Resultados para: «mismo-sonido»
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· Ficha de clase
Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.
Intenta expresarlo con tu cuerpo y con sonidos.
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· Ficha de clase
En tu contexto está la respuesta
Intenta expresarlo con tu cuerpo y con sonidos.
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· Ficha de clase
Replante-Arte
Cada parte de esa construcción tiene algo de lo que has aprendido de ti mismo, pero también de los otros.
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· Ficha de clase
Aprendizaje esperado: combina posibilidades de representación entre la realidad y la ficción en una producción artística interdisciplinaria.
Hacer presente ese pasado y al mismo tiempo, hacer presente ese futuro.
También puedes hacer una carta de despedida.
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· Ficha de clase
Aprendizaje esperado: combina posibilidades de representación entre la realidad y la ficción en una producción artística interdisciplinaria.
Entonces crearás una nueva capa, y la base eres tú mismo.
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· Ficha de clase
¿Cómo se unen los átomos?
Un ejemplo es la unión entre el sodio y el cloro.
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· Ficha de clase
¿De qué elementos químicos estamos formados los seres vivos?
¿Crees que suceda lo mismo en todos los seres vivos?, ¿por qué?
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· Ficha de clase
¿Qué regularidades identifico en la tabla periódica?
Los elementos químicos representativos, que pertenecen a los grupos 1, 2, 13, 14, 15, 16, 17 y 18, tienen el mismo número
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· Ficha de clase
¿Cómo es el sistema de clasificación de los elementos químicos?
Harás lo mismo para los elementos helio, litio y sodio.
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· Ficha de clase
¿Cómo identifico los elementos químicos?
tienen los átomos de sodio?
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· Ficha de clase
¿Átomos o moléculas?
Al mismo tiempo, investiga los acontecimientos históricos del mundo y de México que se suscitaron en esos mismos años.
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· Ficha de clase
¿Qué utilidad tienen los metales en nuestra vida cotidiana y en la industria?
Un volumen dado de aluminio tiene una densidad menor que un tercio del mismo volumen de acero; sólo el litio, el berilio
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· Ficha de clase
¿Cómo se representa el conocimiento químico?
Reconocer cómo interactúan los átomos del mismo elemento químico o de elementos diferentes.
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· Ficha de clase
¿Cuál es la importancia de los modelos en el conocimiento científico?
ejemplo, el color verde es por presencia de bario, el azul verdoso por cobre, el violeta por el potasio y el amarillo por el sodio
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· Ficha de clase
¿Cómo representamos a los materiales?
Para la representación de los átomos de sodio solo ocuparán uno, lo mismo que para los átomos de hidrógeno.
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