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¡Sígueme!

Elige tres pasos, uno será para el coro y dos para el resto de las estrofas, esas dos últimas se irán repitiendo.

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Mi cuerpo en movimiento

También puedes pensar cuánto tiempo durarán estos movimientos, y cómo se ejecuten, pueden ser lentos o rápidos, largos o cortos

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¡No te quedes quieto!

¿Con qué sonidos hiciste movimientos largos, y con cuáles movimientos cortos? ¿Qué movimientos te gustaron más?

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Jugando con los sonidos

En clases anteriores aprendiste sobre las cualidades de los sonidos, por ejemplo, cuando son largos, cortos, fuertes, suaves

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Explorando los sonidos

que hay en tu alrededor, y realiza un paisaje sonoro , pon especial atención en los sonidos largos y cortos

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Y después… ¿qué sigue?

Un plato hondo, un plato llano, un cuchillito y un tenedor.

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Mi monstruo quedará así

Tambi é n podr í as crear un cuento corto como el del “

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Al ritmo de la música

Énfasis: Improvisa movimientos a partir de la lectura de un cuento, poema u obra de teatro corta para NNA, con

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El color y las tradiciones mexicanas

Ya que las tengas todas, corta pequeños flequillos.

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La música y los niños: cantemos a una voz

El tecomate es un instrumento musical hecho por cáscara de tecomate, en el Sur de Guatemala, le hacen un corte a la mitad

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Observar y crear

Hablemos de escultura de Saúl Alfredo Corzo Ibarra .

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A través de una lupa

Para esta actividad primero observa la cápsula del Profesor Saúl Alfredo Corzo Ibarra, quien te ayudará a saber un poco más

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Entre cuentos y títeres

Se pueden hacer otros títeres con algunos dibujos que pintes, a esos se les llama “títere plano”.

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Historias Pop-Up

Te traigo una idea para hacer tu propio diseño pop up, vas a intentar hacer un corte sencillo para ir aprendiendo.

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Zenén Zeferino y el Son Jarocho

¿Te imaginas a un renacuajito embutido en un elegante traje de pantalón corto paseando?

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