Resultados para: «generos-teatrales»
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· Ficha de clase
Mitos y leyendas: La fantasía de la realidad
En general, los seres mitológicos tienen características humanas combinadas con poderes o habilidades especiales y, regularmente
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· Ficha de clase
La leyenda como tradición oral
Eso genera expectativa y en la escritura, los autores no pueden ver la cara de sus lectores.
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· Ficha de clase
¿Sabes lo que hay en el aire?
Así nuestro reportaje lo podemos publicar completo, o podemos generar con la misma información las notas informativas y el
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· Ficha de clase
Fantasía y realidad: las leyendas
Recuerda que dentro del desarrollo se genera el conflicto. Así que piensa.
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· Ficha de clase
Busquemos pistas sobre los textos expositivos
Identificar las ideas principales se refiere al contenido más importante del texto, el título, por ejemplo, nos da una idea general
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· Ficha de clase
Alimentos curativos y sagrados de la región. Koi’ na tu duduadhi’ñ
los mitotes familiares del mes de mayo, todos los niños de la familia que tienen alrededor de un año (cumplido, por lo general
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· Ficha de clase
¡Anunciando las emociones!
Aprendizaje esperado:
emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinado
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· Ficha de clase
¡El que persevera, alcanza!
Es un relato breve que proporciona una moraleja, por lo general sus personajes son animales.
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· Ficha de clase
InformaTon
Junto con tu familia puedes generar tu propio boletín y ponerle un nombre creativo.
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· Ficha de clase
Los boletines informativos en mi comunidad
de español, ahí encontraras lo siguiente:
“Conozcamos de boletines”
Un boletín informativo, por lo general
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· Ficha de clase
Las formas del poema
Se aprecia de manera general hacia dónde se dirige el poema. Lee la primera estrofa.
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· Ficha de clase
El placer y la necesidad de leer
Te comento que meterse al temazcal es una gran experiencia, adentro se siente mucho calor por el vapor que se genera al echarle
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· Ficha de clase
Entre todos revisamos nuestro trabajo
La información se distribuye de lo general a lo particular; (ideas principales, secundarias, detalles, ejemplos).
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· Ficha de clase
Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos
Seleccionar, jerarquizar y distribuir la información de lo general a lo particular.
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· Ficha de clase
Los mapas conceptuales
La información se distribuye de lo general a lo particular; (ideas principales, secundarias, detalles, ejemplos).
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