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Tercera llamada... ¡Acción!

Reconocerás la influencia que la tecnología ejerce en el teatro, y viceversa, e identificarás las formas en que ésta se expresa

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Sueño de una noche de verano: Félix Mendelssohn

En la clase anterior hicimos nuestra lectura de la canción “La tarde”, vamos a recordarla.

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Exploremos guías ilustradas

algunas palabras que usaron en la clase pasada.

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El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto

Es importante también mencionar que la mayoría de las indicaciones que hace el director a los músicos son dadas en los ensayos

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Broche de oro

Aparece la silueta de la princesa en la pantalla del estereotipicón de un lado y del otro las torres del castillo, ella agita

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

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Donde la magia sucede…

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La guitarra eléctrica de Julio Revueltas

La guitarra eléctrica de Julio Revueltas

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¡Teatritos… a la calle!

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El acordeón de Javier Zabaleta

Identificarás las cualidades y características de cada una de las familias que conforman a la orquesta y su papel en la obra

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¡Vamos al circo!

En la sesión de hoy hablaremos de las artes circenses y de la estrecha relación que tiene el circo con el teatro.

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Comparando y antojando

Las primeras dos imágenes que podemos comparar son la pirámide de Guiza, en Egipto y la pirámide de Cholula, en Puebla.

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Peticiones, peticiones

En cambio, un “sí” de afirmación se emplea de esta manera:   Do you like apples? - ¿Te gustan las manzanas?

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Sin perder el tiempo... ni el espacio

comunica una idea por medio de la combinación de movimientos, espacio y tiempo.

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Vamos al teatro

infantil (autores mexicanos), para presentarla ante público, como resultado de una investigación y debate colectivo sobre las

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