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Diferencias entre Ciencia y Tecnología

En tanto, la tecnología tiene como objeto de estudio a la técnica, así como la reflexión sobre los medios técnicos, las acciones

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Los métodos de la Tecnología

Para mejorar e innovar creaciones técnicas, la tecnología analiza detalladamente los productos y medios técnicos, y reflexiona

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Conceptos clave de Tecnología

Te invito a leer este libro, el cual invita a la reflexión sobre el uso de las tecnologías.

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Y entonces… ¿qué es la tecnología?

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¿Cómo me comunico técnicamente?

Estos planos son muy útiles porque es la manera de comunicarle al impresor exactamente cómo es el producto final.

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Los fines de la Tecnología y la Ciencia

El reto de hoy: Reto 1 Reflexiona en las siguientes interrogantes y escribe que piensas de ello.

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La técnica en la práctica social

Barro negro de Oaxaca. https://youtu.be/4R2IGncxRbM Ahora, reflexiona.

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La tecnología en el desarrollo de las ciencias

Ahora, reflexiona: ¿De qué manera esos medios técnicos que pensaste han apoyado al desarrollo del conocimiento científico

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Tradición y ciencia en la técnica

El reto de hoy: Lee con atención las siguientes preguntas, reflexiona y contéstalas en tu cuaderno.

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La demanda social y el desarrollo tecnológico

Ahora, reflexiona y responde las siguientes preguntas: ¿Por qué existen diversos diseños para una misma prenda?

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Análisis del cambio técnico según el contexto social

Finalmente, los rodillos automatizados realizan el empacado final de las barras de chocolate.

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El papel de las creaciones técnicas en la vida cotidiana

Antes Ahora     Finalmente, reflexiona: ¿Cuáles innovaciones de la tecnología de la información y la comunicación te

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¿Cuál elijo: proceso artesanal o proceso industrial?

En este caso, reflexiona en lo siguiente: ¿El proceso técnico será eficiente y eficaz?

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Todos podemos crear

Primero, reflexiona: ¿Cómo colaborar con en el cuidado del medio ambiente?

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Los fines de la Tecnología y la Ciencia

El reto de hoy: Reto 1 Reflexiona en las siguientes interrogantes y escribe que piensas de ello.

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