Resultados para: «no-david»
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· Ficha de clase
Narrar mi historia familiar
Veo que faltó el acento en logró y que no está la h en el verbo “haber”.
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· Ficha de clase
¡Extra, extra, la noticia está lista!
¿Cómo no me di cuenta antes?
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· Ficha de clase
La palabra clave es el títere
sé que se van insertando las chaquiras una por una bajo la estructura de diseños previamente elaborados, estos diseños no
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· Ficha de clase
Tomamos notas, para entender mejor
No olviden utilizar imágenes o dibujos.
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· Ficha de clase
Todo en orden queda mucho mejor
Por ejemplo, buscar, tener o cubrir, los verbos en infinitivo no están conjugados, están en su forma neutral.
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· Ficha de clase
Origami paso por paso
Fíjate bien, no separamos dos oraciones cuando eran parte de la misma instrucción.
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· Ficha de clase
Con la línea del tiempo llegan los recuerdos
Si no recordamos algo en particular, podemos platicar con nuestros familiares o amigos más cercanos para que nos den más
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· Ficha de clase
Dejando claro quién soy yo
Lee el texto para ver si no se te fue alguna falta de ortografía.
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· Ficha de clase
Conociendo a los personajes
demasiado o no son relevantes.
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· Ficha de clase
¡Juego de palabras!
#page/20
Si te equivocas no importa vuelve a leerlas.
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· Ficha de clase
¡Lo que sé de los chistes!
#page/18
¿Cómo sabes que son niños y no adultos?
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· Ficha de clase
¡A leer las imágenes!
El lenguaje también se utiliza al escribir y no nada más cuando hablas.
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· Ficha de clase
Ignacio Zaragoza, héroe nacional
Para comprender mejor nuestro texto narrativo, un recurso que no hay que olvidar, es el uso adecuado de los adverbios que
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· Ficha de clase
La trama de los cuentos
Fíjate bien, lo voy a leer del periódico, no de un libro.
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· Ficha de clase
Para comprender mejor: Leer y resumir
¿por qué las oraciones no tienen punto? Porque los títulos no llevan punto.
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