Contenido · Ficha de clase

¡Estoy de acuerdo!

Énfasis: propone acuerdos de convivencia en situaciones que implican cambios en la dinámica familiar.

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Los residuos

En las imágenes puedes identificar residuos de comida, como las manzanas y sobrantes de verduras.

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El agua… ¿qué podemos hacer?

Se presentarán unas imágenes y algunas acciones que puedes realizar en casa o fuera de ella que te ayuden a ahorrar agua.

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Los contaminantes del agua

Observa algunas imágenes que te muestran cómo los puedes identificar.

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Suave y áspero

Recuerda que se utilizan objetos pequeños para marcar las imágenes que vayan saliendo.

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Los objetos se mueven y se deforman

Te invito a que observes los productos que tienes en casa y te imagines cómo logran transformarlos para que puedan estar

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La familia se quiere y se cuida

Sin embargo, las demostraciones de afecto varían en cada familia, dependiendo de las dinámicas y posibilidades de cada una

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¿Cuándo pasó…?

¿Cuál será la primera de las imágenes de la línea del tiempo?

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Mis responsabilidades diarias

Observa las siguientes imágenes y las vas a clasificar de acuerdo con si corresponden a responsabilidades tuyas o son responsabilidades

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¿Cuándo pasó…?

¿Cuál será la primera de las imágenes de la línea del tiempo?

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Mis responsabilidades diarias

Observa las siguientes imágenes y las vas a clasificar de acuerdo con si corresponden a responsabilidades tuyas o son responsabilidades

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Consumo responsablemente

medio ambiente, por ejemplo: Ahora, realiza una infografía, a partir de la información que se irá presentando y las imágenes

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¿De cuál se trata?

Aunque las tres imágenes anteriores son triángulos, cada uno tiene características particulares además del color o el tamaño

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¿Cómo se ven?

¿Observaste qué algunas imágenes son de un color y otras de otro?

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Las combinaciones

sesión te apoyaste en gráficos como las tablas de doble entrada y los diagramas de árbol para representar, mediante imágenes

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