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¿Cómo nos quedó la obra?

Ahora te voy a mostrar el ejercicio de autoevaluación que realizó cada persona que representó un personaje en la obra.

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We are lost!

un lado a otro.

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Vistiendo e iluminando mi obra teatral

de tonalidades oscuras como luz negra, morada o rojiza, si queremos hacer sentir la nostalgia de un atardecer, seguramente

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¿Qué era? ¿Qué es?

vestuario y que ayudan a distinguirlo de otros personajes.

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The right place

Énfasis: Comprende indicaciones sencillas para trasladarse de un lugar a otro.

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Explora, indaga y crea

adultos también pueden unirse a tu actividad, haciendo otro vestuario de alguno de los personajes del texto literario que

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¡A escribir se ha dicho!

¡A escribir se ha dicho!

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¡Va de nuevo!

¡Va de nuevo!

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Por si te quedaban dudas

Para comenzar la sesión del día de hoy, vamos a recordar el tema de la caracterización, tono de voz y gestos corporales de

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Y el repaso dice así…

Te invito a ver la cápsula de Alejando Montaño, del minuto 12:34 a 0:13:53 y del minuto 13:58 a 14:34 Alejandro

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¡Que comience la recapitulación!

literaria, la mayoría de los escritores infantiles no pretenden que su texto guste a los padres, sino a los niños, un ejemplo

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¡Cuéntame una anécdota!

Vamos a hacer un repaso de lo que vimos hoy.

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¡A Belén!... súbale, súbale...

¡A Belén!... súbale, súbale...

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¡Vamos, pastores, vamos!

Además de momentos de vigilancia, a través del trayecto, para asegurar que se cumpla.

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Entre la obra y el público… ¡El director!

Es por eso que a veces, el director se convierte en un "tirano" (según palabras de Stanislavsky) pero, más bien, podríamos

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