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La multiplicación y la división

Luego, como al multiplicar por uno, el producto no se altera, entonces sólo queda el 3 multiplicado 2 veces, lo cual se puede

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La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial II

Algo que se puede observar es que la barra de color morado, a partir de los 100 giros, es más alta de las demás.

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Medidas de tendencia central I

Si observamos las barras, la torre más alta es la de color amarillo, entonces el número1 es el que más veces se obtuvo al

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Interpretación de datos II

Para formar el polígono se unen, en su parte más alta, los puntos medios de las barras mediante segmentos de recta.

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Las gráficas de línea II

Entonces, la diferencia entre la temperatura más alta y la más baja es de 25 grados centígrados.

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Los polígonos de frecuencia II

Se puede recurrir a la gráfica elaborada y observar cuál es la columna que tiene mayor altura, pues mientras más alta sea

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Los histogramas III

La barra más alta indica que los salarios más frecuentes o que más empleados tienen en esta empresa son los que están entre

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Unidades de capacidad en el Sistema Internacional de Unidades y en el Sistema Inglés

dos botellas, una con menor altura que la otra; la más pequeña con una etiqueta que dice 2 litros, mientras que la más alta

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Unidades de longitud en el Sistema Internacional de Unidades y en el Sistema Inglés

En la alberca, observa un anuncia que dice: “Altura de la plataforma: 7 metros”.

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Operaciones combinadas con fracciones y decimales

La propiedad conmutativa de la multiplicación, dice que el orden de los factores no altera el producto y esto sucede de igual

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Operaciones combinadas con fracciones y decimales

La propiedad conmutativa de la multiplicación, dice que el orden de los factores no altera el producto y esto sucede de igual

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Construcción de gráficas circulares

Ya tienes la gráfica circular de la encuesta realizada por Miguel, que refleja de forma clara cuál es la elección más alta

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Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación I

La solución del sistema es: Por lo tanto, en el aula de Alberto hay 18 alumnas y 9 alumnos.

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¿Por qué son equivalentes?

8, 12, 16, 20, 24 Se sabe que, al aplicar la propiedad para la multiplicación que dice: “el orden de los factores no altera

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¿Qué significa evaluar expresiones algebraicas?

Recuerda que, en la adición, el orden de los sumandos no altera la suma y, como “c + c” es igual que “2c”, por lo tanto,

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