Contenido · Ficha de clase

El método adecuado

Para la segunda ecuación, que es otra manera de representar la edad de Ana.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El método adecuado III

En donde “x” representa al primer número y “y” representa al segundo número.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad inversa III

En el eje de las abscisas se representa el tiempo en horas y en el eje de las ordenadas, se representa la velocidad, en kilómetros

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las gráficas de línea

representar en el eje “y”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Método de sustitución

De manera que “w” representa el costo de un cuaderno, “z” representa el costo de un bolígrafo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Método de suma y resta

La segunda ecuación del sistema se puede representar como 5 “x” más 2 “y” igual a mil, donde 5x representa la cantidad total

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Método de igualación

m” no representa a las mujeres como género, ésta representa la cantidad de ellas que hay en el grupo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Método gráfico

Primera ecuación Segunda ecuación                               Observa las rectas que representan el sistema.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad inversa IV

Matemáticamente la relación longitud de cuerda por la frecuencia, representa a la constante de proporcionalidad inversa representada

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad inversa V

¿Cuál es la expresión algebraica que representa la situación?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad inversa VI

columna “A” con la magnitud correspondiente en la columna “B”, se denomina constante de proporcionalidad inversa y se representa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad inversa VII

Estos valores se representan en una tabla.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Polígonos regulares I

Una manera de iniciar es trazar el lado “L” con la longitud dada, aquí representado por el segmento “AB”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad inversa IV

Matemáticamente la relación longitud de cuerda por la frecuencia, representa a la constante de proporcionalidad inversa representada

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas II

este número representa que una limonada alcanza para cinco personas.

Ver contenido