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¿Cómo cambia nuestro medio?

Con esas hojas pueden hacer abono para las plantas.”

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Clasifiquemos en sólidos, líquidos y gaseosos

Ahora intenta pasar el jugo o el agua por un colador; verás que, al tratar de contener el jugo, este pasa a través de los

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Materiales y objetos: sólidos, líquidos y gaseosos

con rigidez.

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Los materiales en estado gaseoso de mi entorno

Trabajaras con algunos experimentos y con tu libro de Conocimiento del Medio. ¿Qué hacemos?

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Bienvenidos a segundo grado

Observa con atención.

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Mi cuerpo y su cuidado

los que vemos, la boca con la que comemos, la nariz con la cual olemos y las orejas por las que escuchamos.Para repasar

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Sucesos de mi historia personal y de mi familia

Describe cronológicamente acontecimientos de su historia y de su familia con el uso de referencias temporales.

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Mis actividades durante el día

Describe cambios y permanencias en los juegos, las actividades recreativas y los sitios donde se realizan.

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El entorno y algunos de sus cambios

Realiza el juego.

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Clasificación de los animales

clasifica animales, plantas y materiales a partir de características que identifica con sus sentidos.

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Sólidos, líquidos y gases del entorno

Por ejemplo: La imagen de la olla con vapor representa el estado gaseoso.

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Midiendo el mundo 1

Primero mide en este momento tu pierna o tu mesa con tu mano y registra en tu cuaderno los resultados.

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¡Crezco yo, creces tú!

Pídeles que te cuenten anécdotas de esos objetos y reflexionen sobre cómo han cambiado con el tiempo. ¡Buen trabajo!

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¡La salud también es mi derecho!

identifica que todos los niños tienen derecho a la salud, el descanso y el juego.

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¡Aprendiendo a cuidarme!

identifica que todos los niños tienen derecho a la salud, el descanso y el juego.

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