Resultados para: «conservacion-de-la-cultura»

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¿Quisiste decir conservación?
Pero antes… ¡A movernos!
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Pero antes… ¡A movernos!
Comunicarás una idea por medio de la combinación de movimientos, espacio y tiempo.    
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El drama de la vida
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El drama de la vida
El drama de la vida
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Yo opino que…
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Yo opino que…
Vamos a ver los videos de entrevista con camarógrafos, docentes y niños opinando acerca de la presentación de la obra de
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Trabajo en equipo
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Trabajo en equipo
aspectos para mejorar o, más bien, no dependían tanto de nosotros sino de la misma estructura de la clase.
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¿Cómo nos quedó la obra?
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¿Cómo nos quedó la obra?
¿Cómo nos quedó la obra?
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We are lost!
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We are lost!
¿Cómo puedo ir de la escuela a la parada de autobús?
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Vistiendo e iluminando mi obra teatral
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Vistiendo e iluminando mi obra teatral
para poder resolver la creación de la escenografía de la manera más rápida y asertiva posible.
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¿Qué era? ¿Qué es?
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¿Qué era? ¿Qué es?
Con la utilería nos referimos a todo aquello que forma parte de la acción en la escena.
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The right place
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The right place
En la clase de hoy vamos a continuar con lo que aprendimos la clase pasada; que el inglés puede servirnos para encontrar
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Explora, indaga y crea
Contenido · Ficha de clase
Explora, indaga y crea
, como recordarás, estos temas los abordamos antes de la presentación que realizamos de “Francisca y la muerte”, ahí enfatizamos
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¡A escribir se ha dicho!
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¡A escribir se ha dicho!
Por ejemplo: Si era de día y la persona estaba en la escuela es una escena, pero el siguiente momento de la obra ya es de
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¡Va de nuevo!
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¡Va de nuevo!
¡Va de nuevo!
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Por si te quedaban dudas
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Por si te quedaban dudas
Para comenzar la sesión del día de hoy, vamos a recordar el tema de la caracterización, tono de voz y gestos corporales de
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Y el repaso dice así…
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Y el repaso dice así…
la pregunta que nos hizo el alumno David Ian Córdova, de la escuela Niños Héroes de Atizapán de Zaragoza.
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¡Que comience la recapitulación!
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¡Que comience la recapitulación!
¡Que comience la recapitulación!
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