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Rituales para la vida

Con base en la reflexión que hicieron, ahora vamos a realizar lo siguiente:   En una hoja blanca dibuja y pinta una ceremonia

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Las fiestas tradicionales de mi pueblo

Tu daasa’ jich, jich u’uan am na j+’k jaich gu piestas jich pue’mblo am.  

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Para una buena educación, creatividad e innovación

“Papagayo” es “papalote” “pita” es un “costal”; “taza” dicen “pote” ¡Qué bonito está Sisal!  

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Examino algunos avisos

Piezas en movimiento.

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios I

Son mensajes que se transmiten de forma visual o auditiva a un determinado grupo de personas, que tiene como objetivo vender

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En busca de mis raíces

Elaborar tu árbol genealógico te llevará a ejercitar tus habilidades para la investigación y el pensamiento visual.  

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios II

niñas y niños de cuarto grado, yo soy la maestra Irma Sánchez García, soy de una comunidad Tepehua, que lleva por nombre Pisa

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Mi lectura

Elaborarás carteles preventivos y los colocarás en lugares visibles.   ¿Qué hacemos?

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Pregunto y aprendo

Si se le quieren agregar dibujos a la canasta, después de separarse las tiras del guano, éste se pinta con anilina.

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

La Chácara, se puede pintar en el suelo con un gis, o si es piso de tierra, se puede marcar con una varita firme.

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Escribimos juntos

Te invito a que platiques con la gente mayor de tu casa y les pidas que te narren las historias tradicionales de tu localidad

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Mi historieta

¡Te daré una pista!  “Gallito” ¡Fue una anécdota muy chistosa!

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La expresión verbal, visual y gráfica de las ideas

La expresión verbal, visual y gráfica de las ideas

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Artes visuales

Artes visuales

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué condiciones limitan mi libertad?

¿Qué harías si… ... unos compañeros o compañeras de tu escuela te invitan a irte de pinta? ...

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