Resultados para: «people-s-actions»
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ponle?
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· Ficha de clase
Dime, ¿cómo es el personaje?
narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares
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· Ficha de clase
¿Francisco, Pancho
pero en nuestra lengua español existen algunas letras que suenan igual, pero se escriben diferente y ese es el caso de Z y S,
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· Ficha de clase
¡Así también puede terminar!
Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares
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· Ficha de clase
Dime, ¿cómo es el personaje?
narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares
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· Ficha de clase
Para convivir mejor… ¡sigamos las reglas!
hay reglasSituaciones que están bien:
Una niña y un niño sentados adelante que están atentos
¿Cuántas situaciones o acciones
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· Ficha de clase
La casita
¡S!, son dos triángulos!
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· Ficha de clase
Más vale maña que fuerza
Su nombre empieza con la S de SALVADOR, SALMA y SALCHICHAS. Al saltamontes también se le dice grillo.
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· Ficha de clase
Investigo, escribo y dibujo mis ideas
resolvió bien, porque lo que buscaba la maestra Rosita era hacer reflexionar a los niños y a las niñas sobre sus ideas y actos
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· Ficha de clase
¿Con MAYÚSCULA o minúscula?
La siguiente dice Sofía, una palabra que empiece con s o con la sílaba so: sopa, muy bien vas a anotarlo y con la última
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· Ficha de clase
Las leyendas explican el mundo… con imaginación
es un solo pájaro y la que tiene la “s” nos dice que son varios pájaros.
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· Ficha de clase
Las leyendas explican el mundo… con imaginaciónl
es un solo pájaro y la que tiene la “s” nos dice que son varios pájaros.
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· Ficha de clase
Más vale maña que fuerza
Su nombre empieza con la S de SALVADOR, SALMA y SALCHICHAS. Al saltamontes también se le dice grillo.
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· Ficha de clase
A corregir nuestros textos
Es momento de corregir el uso de “s”, “c”, “z”, “b”, “v”, “r”, “rr”, “g”, “j”, “ll”, “y” y “h”.
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· Ficha de clase
La primera versión de mi cartel
¿Qué letra utilizarás para completar las palabras, b, v, c, s?, ¿le falta algo al texto? ¿Tiene punto final?
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· Ficha de clase
Presentemos nuestro cartel
.-
Observa cada uno de los carteles y responde las preguntas anteriores para destacar alguna(s) característica(s).
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