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Yo opino que…

Escenografía, ¿Realmente transporta al lugar de los hechos?

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Trabajo en equipo

aprendizaje, para que la escuela sea el lugar donde todos aprendemos de todas y de todos.

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¿Cómo nos quedó la obra?

Reflexionarás respecto de la presentación de la obra en función de lo que preparaste previamente: creación de personajes,

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We are lost!

Espero que con esto podamos ubicarnos mejor y saber dar y pedir indicaciones de cómo llegar a algún lugar, pero en inglés

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Vistiendo e iluminando mi obra teatral

lugar del sol puedes poner la tapa de una naranja, aún sin ser los elementos como tal, al ver la escenografía te puedes imaginar

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¿Qué era? ¿Qué es?

En la clase de hoy pondrás a prueba tus habilidades de búsqueda y de creatividad.

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The right place

Encuentra los pares de cada lugar, cuando encuentres un par escribe debajo de las tarjetas el nombre correcto en inglés.

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Explora, indaga y crea

Crearás una propuesta sencilla de vestuario y de maquillaje a partir del guion teatral desarrollado con los temas de interés

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¡A escribir se ha dicho!

Mantiene, de manera indivisible, las unidades de tiempo, acción y lugar (unidades aristotélicas) sabemos que hay un cambio

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¡Va de nuevo!

¡Va de nuevo!

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Por si te quedaban dudas

Para comenzar la sesión del día de hoy, vamos a recordar el tema de la caracterización, tono de voz y gestos corporales de

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Y el repaso dice así…

la escuela Niños Héroes de Atizapán de Zaragoza.

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¡Que comience la recapitulación!

“Nació el 24 de octubre de 1958 aquí en México .

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¡Cuéntame una anécdota!

Pon mucha atención: ¿Uno de los elementos que contiene una anécdota es el lugar y para identificarlo nos va ayudar

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¡A Belén!... súbale, súbale...

Para que te termines de fascinar, lee un fragmento de la obra: “Los Enredos de Lucifer” De Elvira Trejo y Pako Martínez.

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