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¡Primera llamada, primera!

Lo hiciste, exactamente cómo van los libretos, lo dividí por escenas y separé los parlamentos por personaje y le añadí las

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¡Tercera llamada, tercera!

Adelantos de proyectos de alumnos.Esto se está poniendo muy interesante y estoy seguro que también los niños y las niñas

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¡Co-men-za-mos!

MUERTE: ¿Y a qué hora regresa? NIETA DE FRANCISCA: ¡Quién lo sabe! Depende de los quehaceres.

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Trabajo en equipo

opina sobre el proceso y los resultados obtenidos ante público en relación con la presentación de una pieza teatral, para

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El drama de la vida

Las personas y los personajes.

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Explora, indaga y crea

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Vistiendo e iluminando mi obra teatrala

Se trata de estudiar el escenario propuesto y elegir los elementos mínimos, pero claves, para que el espectador lo entienda

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Entre la obra y el público… ¡El Director!

Entre la obra y el público… ¡El Director!

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¡A Belén!... súbale, súbale...

Y en el bien ponen su esperanza. Tú no puedes remediar. Que todos los años venzamos. Porque los buenos humanos.

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Y el repaso dice así…

Y el repaso dice así…

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¡Va de nuevo!

Abrimos lentamente los ojos y levantamos el brazo derecho como queriendo tocar el cielo, lo bajamos lentamente y repetimos

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Carmina Burana y ejercicios de reforzamiento musicales

Carmina Burana y ejercicios de reforzamiento musicales

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Alex Mercado y el piano de jazz

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La batería de Enrique Nativitas

pantomima) para niños en México y otras partes del mundo.

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Rockeando el folklore con Rosalía León

La negra tiene un pulso y la representa un 4 La corchea vale medio pulso y se representa con un 8 Los efectos Foley o efectos

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