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Carmina Burana y ejercicios de reforzamiento musicales

el futuro, si supieran que en este tiempo todos los días pensamos que el mundo se va a acabar, no nos vean así, no hay internet.DAVID

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Alex Mercado y el piano de jazz

utiliza la música de manera intencional en la representación de personajes ficticios a través de los sonidos y cualidades

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La batería de Enrique Nativitas

magia, malabares y pantomima) para niños en México y otras partes del mundo.

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Rockeando el folklore con Rosalía León

participa en la creación de sonidos incidentales en una pieza seleccionada.

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La flauta transversal con Ernesto Diez

opina sobre el proceso y los resultados obtenidos en relación con la presentación de una pieza teatral.

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Tercera llamada... ¡Acción!

reconoce la influencia que la tecnología ejerce en el teatro, y viceversa, e identifica las formas en que ésta se expresa

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Grandes compositores: Cri-cri

opina sobre el proceso y los resultados obtenidos en relación con la presentación de una pieza teatral.

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El trombón de Fernando Islas

En la música, la figura de negra también se le conoce como cuarto.

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El acordeón de Javier Zabaleta

identifica las cualidades y características de cada una de las familias que conforman a la orquesta y su papel en la obra

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La guitarra eléctrica de Julio Revueltas

En el compás de 3/4 la porción de tiempo queda dividida en tres partes.

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

opina sobre el proceso y los resultados obtenidos en relación con la presentación de una pieza teatral.

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El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto

Mi, re, sol, si, la. Si, la, sol, mi, re, re. Si, la, sol, mi, re, re. Mi, re, mi, re, sol. Mi, re, mi, re, sol.

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Sueño de una noche de verano: Félix Mendelssohn

En la clase anterior hicimos nuestra lectura de la canción “La tarde”, vamos a recordarla. Mi, re, sol, la, si, si.

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Las voces de Eugenia León

, solmi, re, reLa, la, la, solmi, solmi, re, reDo, do, do, lasol, lasol, mi, miDo, do, do, lasol, lasol, mi, miRe, la, mi

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Sueño de una noche de verano: Félix Mendelssohn

En la clase anterior hicimos nuestra lectura de la canción “La tarde”, vamos a recordarla. Mi, re, sol, la, si, si.

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