Contenido · Ficha de clase

¡Co-men-za-mos!

Está el niño enfermo y ella fue a sobarle el vientre. MUERTE: ¡Ash! (Y sin decir nada al caminante aprieta el paso.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Trabajo en equipo

opina sobre el proceso y los resultados obtenidos ante público en relación con la presentación de una pieza teatral, para

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El drama de la vida

El drama de la vida

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Explora, indaga y crea

Explora, indaga y crea

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Vistiendo e iluminando mi obra teatrala

https://youtu.be/orqEgGpRf3w Como pudiste observar en el video se explica la función y el funcionamiento de la escenografía

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Entre la obra y el público… ¡El Director!

Entre la obra y el público… ¡El Director!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡A Belén!... súbale, súbale...

y el mal, buenos valores vs malos hábitos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y el repaso dice así…

Y el repaso dice así…

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Va de nuevo!

Abrimos lentamente los ojos y levantamos el brazo derecho como queriendo tocar el cielo, lo bajamos lentamente y repetimos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Carmina Burana y ejercicios de reforzamiento musicales

Carmina Burana y ejercicios de reforzamiento musicales

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Alex Mercado y el piano de jazz

Alex Mercado y el piano de jazz

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La batería de Enrique Nativitas

pantomima) para niños en México y otras partes del mundo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Rockeando el folklore con Rosalía León

Rockeando el folklore con Rosalía León

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La flauta transversal con Ernesto Diez

opina sobre el proceso y los resultados obtenidos en relación con la presentación de una pieza teatral.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tercera llamada... ¡Acción!

reconoce la influencia que la tecnología ejerce en el teatro, y viceversa, e identifica las formas en que ésta se expresa

Ver contenido