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Acciones para resolver los conflictos de forma no violenta

Aprendizaje esperado: identifica el conflicto como parte inherente de las relaciones humanas, aplica

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Los conflictos están presentes todo el tiempo

Identificarás el conflicto como parte de las relaciones humanas.

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Respetar las normas y las reglas nos beneficia a todas y todos

Al respetar y cumplir las reglas logramos cuidar la calle, que es parte del espacio en el que vivimos.

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Nos organizamos para atender las necesidades comunes

Se le entregaron recursos públicos, es decir cierta cantidad de dinero que se obtuvo a partir de los impuestos de las y los

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Mis autoridades protegen los derechos de todas las personas

Observa a partir del minuto 1:33 a 4:43 minutos 2ª parte.

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Las autoridades y la aplicación justa y honesta de las leyes

Vamos a voltear la tarjeta que tiene el número 5 y la que tiene el número 2 son pareja.

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Las normas, ¿siempre son justas?

Aunque tal vez no te has dado cuenta, hay algunas normas que todas y todos los que formamos parte de este país, seguimos

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Representantes y autoridades actuando para el bienestar colectivo

es importante para que funcione el todo, por ejemplo, el carro está construido con varias partes, cada una de ellas tiene

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Las normas, ¿siempre son justas?

Aunque tal vez no te has dado cuenta, hay algunas normas que todas y todos los que formamos parte de este país, seguimos

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Maratón de los derechos

Muchísimas gracias por permitirme ser parte de esta gran experiencia.

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Votaciones, consultas y participación

un gran problema ambiental que enfrentan, y que desafortunadamente no solo pasa en esa alcaldía, también pasa en otras partes

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La información es clave en la solución de los problemas

Después de un rato se sentaron a descansar y Camila les contó su sueño y cómo a partir de aquel día comenzó a investigar

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Acciones que realizamos las niñas y los niños para el cuidado del ambiente

como dijo, para resolver o enfrentar problemas ambientales todas y todos debemos participar y cada quien debe hacer su parte

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Capacidades y habilidades en acción

v=KIPIMDIHIBQObserva el video a partir del minuto 07:32 a 8:45.

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Lo que somos capaces de hacer

gustos, intereses, así como capacidades, por ejemplo, para estudiar o habilidades para andar en bicicleta; todo ello forma parte

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