coleccion · Ficha de clase

Usando la recta numérica

Es necesario que identifiques cuál es su regularidad.

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¡Decenas y centenas!

¿Cuál es el número de chocolates que debe haber en la bodega?

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Recordemos estrategias para sumar

¿Cuál te gusto más?

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¡Jugando con cifras!

¿Cómo sabremos cuál es la respuesta correcta?

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En busca del tesoro

¿Cuál es el resultado?

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¡Juguemos a multiplicar!

¿Cuál es la respuesta? Puedes contar de 5 en 5 cuatro veces 5, 10, 15 y 20.

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Sumando y restando con la recta numérica

Sí tuvieras que representarlo con una operación, ¿Cuál deberías utilizar?

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Recolectando cifras

¿Cuál es el total de los 5 boletos de entrada para niños?

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¿Cuánto dinero juntó Emiliano?

¿Cuál número? El número 1000.

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¡Adivina, adivinador!

¿Cuál de esos cuerpos será el intruso? Coloca una marca al intruso.

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Una visita especial

Y, ¿cuál es el resultado de esa suma?

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¡Salta rana, salta!

   salieron los números 472 y 325 Después de sacer su papelitos o tarjetas, se dieron a la tarea de ver cuál

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Practicando y usando el metro

Para lo cual, te pido que abras tú libro de Matemáticas, en la página 164 y 165 https://libros.conaliteg.gob.mx

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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

Primero vas a medir un pizarrón, si no tienes uno a la mano puede ser la base de una mesa, ¿Cuál unidad de medida crees que

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¿Cuánto mide?

Observa, ¿Cuál de los dos niños crees que haya dado más pasos para llegar a la escuela?

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