Contenido · Ficha de clase

Resolvamos las dudas de Paty

Now we reviewed the steps to prepare a healthy salad, let’ s put a specific action to each step.

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El mundo natural mexicano

You are going to help him to select two cards.

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Ayudemos a Pedro

To follow the pattern, we need to put another school bag.

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Preguntando por los objetos del aula

Yes, and we learned how to make questions about them.

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Acciones en el salón de clases

But first we are going to check: Today is… No te preocupes si no sabes. Let’s see the days of the week.

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Los señalamientos del área de estudio

It is difficult for them to concentrate on their lessons because they do not have a specific place to study.Mario y Marcos

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Mi lengua se lee

Gwdil bchhee ke badao zu xlech / La guerra de los insectos Chnia bda dillen lo yixtaon gát to

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Rima, rimando; canta, cantando

Por ejemplo, hoy conociste las palabras actor y señor, en una tarjeta escribe la palabra actor y dibújalo, en otra dibuja

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Investigo, escribo y dibujo mis ideas

resolvió bien, porque lo que buscaba la maestra Rosita era hacer reflexionar a los niños y a las niñas sobre sus ideas y actos

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Pásele a la cocina

Empieza con “to” de “Toro” pero al final de la silaba escribe la “ra” de rana para que diga “tor”, después escribe “ti” es

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Palabras parecidas

Por supuesto, comienzan con el sonido to, ahora ¿Con que letra comienzan?

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

vecindario, de la propiedad, etcétera1 Así que lo que la frase quiere decir es una petición al vigilante de la calle

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Para exponer ya tengo mi cartel

experiencia muy satisfactoria porque el hecho de enseñarle a tu familia lo que has aprendido, es una forma de convivencia y un acto

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

los pequeños han compartido: Matías dice que se trata de una canción que habla de una niña que sale a la calle

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¡Me gustan los animales!

“Ti peche to kan xbe ishim”. Ti jpech´etike to sk´anik xbe´ik ixim.

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