Resultados para: «escuela-verde»

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Los componentes de mi identidad personal y colectiva
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Los componentes de mi identidad personal y colectiva
Guíate en el esquema y en las siguientes preguntas.
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Retos de un ciudadano
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Retos de un ciudadano
sesión, reconocerás la importancia de la participación ciudadana en acciones colectivas en entornos próximos como: la escuela
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Normas y leyes para los aldeanos del mundo
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Normas y leyes para los aldeanos del mundo
El incidente ocurrió a finales de enero durante el último intento, en gran escala, de migrantes centroamericanos, de formar
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Por una convivencia pacífica
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Por una convivencia pacífica
Escucha y lee, un primer ejemplo que tiene lugar en la escuela.
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Sí a la igualdad de género
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Sí a la igualdad de género
Observa y escucha, de nuevo, al maestro Galaviz.
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Parece imposible, pero se logra
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Parece imposible, pero se logra
Observa y escucha a continuación el siguiente video en el que aparecen los mismos músicos.
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La diferencia nos enriquece
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La diferencia nos enriquece
Escuela Ayudarnos con los trabajos y exposiciones.
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Únicos y diversos
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Únicos y diversos
Daniela se interesó por jugar futbol y formar parte del equipo de la escuela.
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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?
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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?
Escucha los testimonios que compartieron algunos alumnos de secundaria, en la sección “La voz de la juventud”, acerca de
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¿Qué información influye en la construcción de la identidad?
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¿Qué información influye en la construcción de la identidad?
Para ampliar la explicación, escucha la opinión de una especialista.
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¿Qué es la postura crítica?
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¿Qué es la postura crítica?
Realiza un diagrama o esquema que te permita sintetizar la información y tenerla a la mano.
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Promuevo la equidad de género en mis grupos de pertenencia
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Promuevo la equidad de género en mis grupos de pertenencia
Observa y escucha el siguiente fragmento audiovisual.
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Equidad de género  en mis espacios de estudio
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Equidad de género en mis espacios de estudio
, estudiantes de una escuela secundaria del Estado de México.
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Cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia
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Cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia
en situación de riesgo, en una escuela de nivel superior.
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Componentes y valores de la cultura incluyente e intercultural
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Componentes y valores de la cultura incluyente e intercultural
discriminación que pueden ser “válidas”, por ejemplo, negar la inscripción a un alumno o alumna con discapacidad en una escuela
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