coleccion · Ficha de clase

De chile, mole y pozole…

Más vale malo por conocido que bueno por conocer. Más vale prevenir que lamentar.

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Comentarios con sentido

¿Cómo vas? ¿Vas coincidiendo con lo que está en el ejemplo? Revisa ahora el segundo comentario.

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Paremiólogos en acción

Natalia: Estaba con mis primos y mi tía le dijo a uno de ellos: “no, tú no vas a tirar la toalla, vas a seguir en el equipo

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¿Qué investigó?

Ahora sabes, que no se vale elegir un tema “porque sí”.

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Construyendo con sentido

A partir de una lista de preguntas reflexionas sobre qué asuntos específicos o subtemas vas a investigar.

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¿Cuáles son mis fuentes?

consejo, fijarte si la información es demasiado general o más específica, pero sobre todo si es adecuada para el trabajo que vas

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Uso de los esquemas en la monografía

Los materiales que vas a utilizar en esta sesión son: Cuaderno. Bolígrafo. Tu libro de texto de Lengua Materna.

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No sólo en los libros…

Es decir, no se vale emplear diferentes sistemas para plantear las referencias.

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La coherencia y la progresión temática en la monografía

La progresión temática va relacionada con el autor, en este caso, tú eres el responsable de elegir cómo vas a estructurar

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Temas relevantes que nos informan

En los ejemplos siguientes vas a observar cómo se utilizan los recursos de tu énfasis de esta sesión al momento de escribir

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Así se entiende mejor

Los materiales que vas a utilizar en esta sesión son: Cuaderno Bolígrafo o lápiz Libro de texto de Lengua Materna I Te

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La coherencia y la progresión temática en la monografía

La progresión temática va relacionada con el autor, en este caso, tú eres el responsable de elegir cómo vas a estructurar

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Temas relevantes que nos informan

En los ejemplos siguientes vas a observar cómo se utilizan los recursos de tu énfasis de esta sesión al momento de escribir

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Así se entiende mejor

Los materiales que vas a utilizar en esta sesión son: Cuaderno Bolígrafo o lápiz Libro de texto de Lengua Materna I Te

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Los marcadores textuales en la monografía

Ahora vas a revisar nuevamente el texto de tu compañera. Hay que ir pieza por pieza.

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