Contenido · Ficha de clase

Para ser breves

Aprendizaje esperado: Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y

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¿Quién va primero?

“u”, mientras que en “colores” es la letra “o”, ¿Cuál de las dos va primero en el alfabeto?

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Arte mè'phàà

Reflexionarás sobre el lenguaje contenido en un portador de texto como lo es el folleto.

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¡Pásame un directorio, por favor!

Normas, ¿En el directorio hay normas?

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Somos me´phaa

, en la modalidad indígena.

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

¿Habrá trabalenguas en lengua Tseltal?

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

en tu lengua materna.

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

Si no has terminado de hacer los dibujos, puedes concluirlo en cuanto tengas más tiempo y si hablas más de una lengua, será

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¿Con qué entonación lo decimos?

¿Está escrita correctamente? ¿Esta oración está escrita en forma de pregunta?

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

en tu lengua materna.

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Los guiones largos nos indican diálogos

¿Hay alguna diferencia en la forma en cómo están escritos?

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¡A leer las imágenes!

Recuerda que son un elemento importante en el lenguaje escrito.

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¡Juego de palabras!

tu Libro de Español actividades en las páginas. 19 y 20 en el apartado “Los juegos de palabras”.

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¡Lo que sé de los chistes!

Identifica el propósito de esta práctica social del lenguaje y léelo en voz alta. ¿Qué vas a aprender?

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Nos toca a todos

¡Un cine en casa!

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