Contenido · Ficha de clase

We are lost!

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Vistiendo e iluminando mi obra teatral

Primero, vamos a recapitular lo que hemos visto en clases pasadas, lo haremos muy brevemente, sólo para que te acuerdes a

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¿Qué era? ¿Qué es?

Elabora los accesorios y utilería de esa escena, con lo que hay en tu casa.

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The right place

Es importante que anotes en tu cuaderno todo lo necesario para que puedas aprender lo que vemos en la clase.

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Explora, indaga y crea

Aunque también puede ser que tú no tengas cosméticos a la mano, porque nadie en tu casa los usa o que sí los tienen pero

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¡A escribir se ha dicho!

Vamos a recordar lo que vimos en la clase pasada acerca de lo que se refiere el conflicto y cómo es que se plantea en texto

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¡Va de nuevo!

Nos sentaremos en el piso del set con las piernas cruzadas en forma de flor de loto, cerrando los ojos

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Por si te quedaban dudas

la obra y se construirá con los materiales que se puedan conseguir, como te lo he comentado en varias ocasiones con lo que

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Y el repaso dice así…

En esa sesión se abordó la influencia y la presencia de los colores en nuestra vida cotidiana.

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¡Que comience la recapitulación!

Los autores de obras infantiles no escriben igual, y tampoco utilizan los mismos recursos para transmitir lo que quieren

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¡Cuéntame una anécdota!

espero ahora estar en la clase correcta. Vamos a hacer un repaso de lo que vimos hoy.

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¡A Belén!... súbale, súbale...

lo mismo, sólo que en un ambiente muy citadino.

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¡Vamos, pastores, vamos!

Rafael, etc., quiénes son los encargados de realizar los momentos o cuadros clásicos como la anunciación, en la que los

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Entre la obra y el público… ¡El director!

considerar que como él es quien se dedica a ver todo a detalle, lo que los demás no pueden ver, es quien está en condiciones

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¡Suena tan trágico!

lo visto en la clase pasada.

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