Resultados para: «participamos-para-influir-y-transformar_1»
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· Ficha de clase
El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto
Pa, paaaa, papa.
Pa, paaa, papa.
Pa, paaa, papa.
Pa, paaaa, papa.
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· Ficha de clase
Broche de oro
Se para frente al reloj del parque y comienza a realizar malabares, después de tanto correr y hacer, se dirige a un puesto
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· Ficha de clase
La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson
SI, DO y RE de negra para el compás cinco y MI de blanca con punto para el siguiente compás.
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· Ficha de clase
Donde la magia sucede…
Para saber, cómo es y cómo funciona un teatro.
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· Ficha de clase
La guitarra eléctrica de Julio Revueltas
Para el segundo compás, escribiremos una blanca y un silencio de negra.
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· Ficha de clase
¡Teatritos… a la calle!
y noticias de otros lados, para la diversión de nobles, reyes y público en general, y lo hacían, por igual, en los salones
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· Ficha de clase
El acordeón de Javier Zabaleta
y curiosamente esta palabra procede del griego ορχήστρα (orchístra) y significa lugar para danzar.
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· Ficha de clase
¡Vamos al circo!
pantomima) para niños en México y otras partes del mundo.
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· Ficha de clase
Comparando y antojando
Comparando y antojando
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· Ficha de clase
Peticiones, peticiones
Énfasis : escucha y explora expresiones para aceptar peticiones.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Sin perder el tiempo... ni el espacio
comunica una idea por medio de la combinación de movimientos, espacio y tiempo.
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· Ficha de clase
Vamos al teatro
y debate colectivo sobre las características artísticas y expresivas de, al menos, tres escritores mexicanos.
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· Ficha de clase
¡La escultura se movió!
explora diversas maneras de realizar una obra tridimensional para proponer una opción original.
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· Ficha de clase
El tiempo en movimiento
comunica una idea por medio de la combinación de movimientos, espacio y tiempo.
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· Ficha de clase
Para darle forma y color a tu imaginación
Para darle forma y color a tu imaginación
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