coleccion · Ficha de clase

¡Yo puedo ayudar a disminuir los problemas ambientales!

Haz un calendario familiar ambiental en el que indiquen a quién corresponde cada tarea y por cuánto tiempo.

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Yo opino…

A cada integrante se le darán 15 segundos, recuerda que no pueden hablar para comunicarse… Cada quien dibuja un elemento.

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Sueña, actúa y consíguelo

Puede empezar a estudiar, un poco cada día. Dejar todo para el último día.

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En sus marcas, listos, ¡a sonreír!

Aprendizaje esperado: vincula las diversas emociones relacionadas con la alegría, identifica la intensidad de cada

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En sus marcas, listos, ¡a sonreír!

esperado: vincula las diversas emociones relacionadas con la alegría, identifica la intensidad de cada

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El viaje

ocho calles por cien que mide cada hectómetro y el resultado es ochocientos metros.

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Yo también quiero una beca

Lo primero que debemos hacer es conocer el promedio de cada uno de los alumnos.

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El viaje

Cada uno de ellos tiene una unidad de medida de longitud totalmente distinta, kilómetros, hectómetros y decámetros y nos

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Yo también quiero una beca

Debemos sumar las calificaciones de cada alumno y dividirlo entre 4 porque son 4 bimestres.

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Yo también quiero una beca

Debemos sumar las calificaciones de cada alumno y dividirlo entre 4 porque son 4 bimestres.

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¿Qué es una fuerza?

Cada interacción lleva asociada una pareja de fuerzas, que no se anulan entre sí porque actúan cada una en un cuerpo distinto

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¿Qué es una fuerza?f

Cada interacción lleva asociada una pareja de fuerzas, que no se anulan entre sí porque actúan cada una en un cuerpo distinto

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Ahora le toca el turno a…

explica qué hace el moderador en cada una de las partes de la mesa redonda.

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A primera voz

Cada texto cuenta con características propias al leerse en voz alta.

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Yo opino…

A cada integrante se le darán 15 segundos, recuerda que no pueden hablar para comunicarse… Cada quien dibuja un

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