Contenido · Ficha de clase

Así somos los chinantecos

¿ema´ ela´ it´ estructura  ki´ texto  monográfico?

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A revisar y a publicar

En este caso la mención a la “Combiteca” quedó mejor en el cuerpo, además, cumple con los dos puntos que se propuso desarrollar

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Análisis de diferentes tipos de textos

Un dolor agudo nacía de los dos puntitos violetas, y comenzaba a invadir todo el pie.

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Lectura en voz alta

¡Hace tiempo que no lees uno aquí!

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Mi álbum de primaria

Para dar tu respuesta te puedes basar en dos elementos, la época de las fotos y el subtítulo al margen, además de lo que

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Despertar a la poesía

Valéry te hace reflexionar sobre uno de los estereotipos más difundidos alrededor de la poesía: que los poemas son fruto

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Palabras que vuelan

palchi tlani naqalhtiquuya’ Ya conociste el testimonio de vida de Manuel Espinosa Sainos, ahora vas a leer dos

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Análisis y planificación de la escritura de poemas

Es parte del misterio y de las maravillas del arte en general, y de la poesía en particular: de pronto te toca y te hace

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Palabreando y jugando

El que es bueno en lo que hace, en dondequiera demuestra su capacidad.

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Palabras que cuentan y cantan

Siguiendo con las cuartetas, conoce dos ejemplos de texto lírico popular en donde usarás la misma música de huapango.

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La Prehistoria: una introducción

Este periodo ocurrió hace aproximadamente 3 millones de años atrás, durante los cuales después de un complicado proceso de

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Estudio I

Cada bloque se desarrolla en tres prácticas sociales del lenguaje, excepto el quinto, que sólo presenta dos.

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Estudio II

algunos recuerdos de infancia, como el de su juguete favorito, los de la Revolución y los de los procesos para elaborar dos

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Preguntas en exámenes y cuestionarios

Cuestionarios: Se hace una distinción entre preguntas abiertas y preguntas cerradas.

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El valor de nuestra lengua

Y para despedirme utilizaré dos palabras mágicas que aprendí del Mtro. Dionisio: Nokotachilii ¡Muchas gracias!

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