Contenido · Ficha de clase

El día de muertos

Continuemos con lo que se realiza los días primero y dos de noviembre.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La entrevista como fuente de información

Recuerda que la entrevista es un diálogo entre dos personas en la que una es el entrevistador, que es persona que hace las

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sembrando identidades

realizan durante el proceso del cultivo, concentr á ndose principalmente en dos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Escribimos cuentos con acciones bien definidas

Es importante resaltar dos cosas : l a primera es que, cuando

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Yo soy primera persona, él está en tercera persona

Éste es Josué, mi amigo, míralo aquí estamos los dos celebrando el cumpleaños de tu mamá.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Análisis de un texto

Tal como lo indican estas dos acepciones, el análisis de un texto implica, a muy grandes rasgos, el estudio detallado de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las fiestas tradicionales de mi pueblo

El reto de hoy: Comparte tu texto con un compañero (a) de grupo para que puedan compartir sus formas de participación

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un reportaje sobre tu localidad

consulta de diversas fuentes de información, por ejemplo: ¿Qué información me interesa compartir

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un programa de radio (repaso)

Y, pasando a otras cosas, te comento que tenemos dos preguntas de las y los niños: Me gustó el programa de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El nombre de mi comunidad

Aprendizaje esperado: participar en eventos orales para compartir nuevos conocimientos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Textos biográficos y autobiográficos

https://youtu.be/WvMdzlSu-4s Ahora vamos a trabajar en torno a las características principales de estos dos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Personajes, escenarios, descripciones y tensiones

Don Chuy, adulto mayor. Hombre que lee, curioso, intrigado, temeroso.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Características de los cuentos de terror y de misterio II

Don Chuy encontró el piso del salón lleno de tinta roja y el pizarrón con rasguños.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Características de los cuentos de terror y de misterio I

Española: “obra que reúne informaciones, preceptos o doctrinas aparecidas antes por separado o en otras obras”, y el verbo “compilar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendo a organizar información

Revísalos e identifica su importancia, comparte lo que aprendiste acerca de estos formularios con alguien cercano.

Ver contenido