Contenido · Ficha de clase

Cuándo formal, cuándo informal

En la sesion de hoy daremos continuidad al trabajo de construir un relato histórico.

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Lo que soy y lo que quiero llegar a ser Ti kit e tu ik lakchankutun

En la sesion de hoy conocerás los orígenes de los totonacos.

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Principales características del relato histórico II

Recuerda que, en contraste, como se menciona en el relato escrito por Nellie Campobello, el cual leíste la sesión anterior

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Principales características del relato histórico I

En esta sesión conocerás como se construye un relato histórico para el acervo de la Biblioteca de Aula, el cual, como te

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Un manual de juegos de patio para los más pequeños

En esta sesión organizarás los juegos considerando algunos criterios o características de estos, a fin de que en tu manual

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Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

-VTS 08 1 https://youtu.be/qhBSOpl132k ¿Te agradó el video?

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Un diagrama para elaborar mi manual

Igual que en la sesión anterior, retomar ás el uso de marcas gráficas, como

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Elaboro un manual

Emp ieza con el P aso 1.

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Instrucciones para jugar…

Ensayo 1 a Instrucciones para subir a una escalera.

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¡A jugar!

En esta sesión vas a jugar, porque aunque seas alumno o alumna de sexto grado, seguro que aún te gusta jugar.

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¡Este cuento sí que da miedo!

Actividad 1 Realiza la lectura en voz alta del Texto Los duendes en la milpa, Relato inédito.

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Conociendo mis derechos

Actividad 1 Para introducirte en el tema, observa el siguiente video “Los derechos de los niños en Once Niños”

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El inicio del borrador de la carta de opinión.

En esta sesión complejizarás el esquema de planeación de la carta de opinión que se inició la sesión pasada, e iniciarás

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Planeación de mi carta de opinión

¿Por qué crees que se leyeron esos poemas en la sesión de hoy?

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Reflexionando en torno a las particularidades de las cartas de opinión

La próxima sesión reflexionarás sobre el asunto.

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