coleccion · Ficha de clase

Las transformaciones de los números

Niños y niñas. ¿Ya pensaron cómo se puede saber cuántos dulces entregó Arturo?

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Los moños de mi sobrina

Si tienes la fortuna de hablar una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla y plática con tu familia

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De la tabla a la gráfica de barras

CÁPSULA Carola: ¡ Hola niñas y niños de tercer grado!

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Mi fruta favorita

Su maestra le platicó que ella y otros maestros de la escuela realizaron una encuesta, preguntaron a varias niñas y niños

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El deporte preferido

¡Y participaron muchos niños!

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Información en gráficas de barras

Niñas y niños que están en casa los invitamos a pensar la respuesta a esta pregunta. ¡Comenzamos!

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El nombre de las mascotas

podría ser el que dice: “Integrantes en mi salón de clases” porque también tiene dos etiquetas para dos columnas (Niñas y Niños

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“Los niños y sus mascotas”

“Los niños y sus mascotas”

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“Varios caminos y distintas mediciones”

b) En mi salón hay en total 27 niñas y niños.

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“Muchas formas de medir”

En esa clase hicimos estimaciones sobre la medición del tiempo, es decir, calculamos más o menos cuánto tardan los niños

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Serpientes

Si tienes la fortuna de hablar una lengua indígena aprovecha también este momento para practicarla y plática con tu familia

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¿Qué parte es?

En la siguiente imagen puedes apreciar, como les quedaron sus rompecabezas a algunos otros niños.

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¿Y si los separamos?

Bien, aquí tenemos nuestras parejas de tarjetas; ahora me gustaría que las niñas y los niños en casa las observen y me ayuden

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Los juegos

Había una vez 3 niños que se llamaban Luis, Lalo y Miguel, un día, cuando no había pandemia, se pusieron de acuerdo para

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Diseñemos un mosaico

Resuelve un ejercicio del libro, niñas y niños, y así seguimos reflexionando sobre esto de las fracciones.

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