Contenido · Temas

La tienda de Doña Lucha

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Contenido · Ficha de clase

Cómo me veo y qué puedo hacer

Cómo me veo y qué puedo hacer

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Contenido · Ficha de clase

¡Co-men-za-mos!

Andando pues (mira la hora) Son las siete de la mañana.

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Contenido · Ficha de clase

¡Tercera llamada, tercera!

https://youtu.be/Ihg5yTfsn-c ¿Cómo se va a dar a conocer la obra?

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¡Segunda llamada, segunda!

La elaboración de la escenografía, así como la de los personajes se hace con el material que se tenga y según las posibilidades

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Contenido · Ficha de clase

¡Primera llamada, primera!

pensó la muerte, se me irá el tren de las cinco.

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Todos para uno y uno para todos 2

infantil, explicando las características que lo conforman, para ensayar conjuntamente (Observar cómo se organiza un ensayo

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Contenido · Ficha de clase

Todos para uno y uno para todos

Cantantes: Son los encargados de interpretar vocalmente las canciones de la obra.

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Contenido · Ficha de clase

Y tú, ¿cómo eres?

Y tú, ¿cómo eres?

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¡Héroes… tras bambalinas!

infantil, explicando las características que lo conforman, para ensayar conjuntamente (Observar cómo se organiza un ensayo

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Contenido · Ficha de clase

¡Tercera llamada, comenzamos!

Énfasis: Improvisa tonos de voz y gestos corporales que pueden tener los personajes de la obra en las distintas

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Dejando de ser yo

Empezaremos con un movimiento alternado de las cejas: Una arriba y la otra abajo, después las juntarás y separarás repetidamente

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La magia de los títeres

La magia de los títeres

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Titiriteando

¿Conoces la diferencia entre marioneta y títere? ¿Cómo es un títere?

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Contenido · Ficha de clase

Titiriteando

¿Conoces la diferencia entre marioneta y títere? ¿Cómo es un títere?

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