Resultados para:«acciones-por-una-cultura-incluyente-e-intercultural_1»
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· Ficha de clase
¡Co-men-za-mos!
En el Campo
(Muerte y Caminante serán interpretados por actores, mientras que Francisca será representada por un Títere).
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· Ficha de clase
Trabajo en equipo
opina sobre el proceso y los resultados obtenidos ante público en relación con la presentación de una pieza teatral, para
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· Ficha de clase
El drama de la vida
crea una propuesta sencilla de texto literario, escenografía, vestuario, iluminación, utilería o dirección de escena.
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· Ficha de clase
Explora, indaga y crea
crea una propuesta sencilla de texto literario, escenografía, vestuario, iluminación, utilería o dirección de escena.
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· Ficha de clase
Vistiendo e iluminando mi obra teatrala
Vistiendo e iluminando mi obra teatrala
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· Ficha de clase
Entre la obra y el público… ¡El Director!
crea una propuesta sencilla de texto literario, escenografía, vestuario, iluminación, utilería o dirección de escena.
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· Ficha de clase
¡A Belén!... súbale, súbale...
clasifica obras artísticas teatrales por su origen, época o género, e identifica sus principales características.
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· Ficha de clase
Y el repaso dice así…
David nos preguntó: ¿Por qué aparece, en el programa de Artes de quinto grado, los temas de ''FORMA” y ''COLOR” como uno
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· Ficha de clase
¡Va de nuevo!
Todos estos elementos son muy importantes en un cartel, éstos nos dan un breve referente de la obra y por supuesto, ayudan
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· Ficha de clase
Carmina Burana y ejercicios de reforzamiento musicales
observa un fragmento de un espectáculo escénico para público infantil.
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· Ficha de clase
Alex Mercado y el piano de jazz
Observa cómo escribir también cómo se verían si las separaras una por una.
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· Ficha de clase
La batería de Enrique Nativitas
Hoy te tengo una sorpresa, sabes que has estado en casa por mucho tiempo así que decidí dar una vuelta al mundo en unos minutos
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· Ficha de clase
Rockeando el folklore con Rosalía León
participa en la creación de sonidos incidentales en una pieza seleccionada.
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· Ficha de clase
La flauta transversal con Ernesto Diez
opina sobre el proceso y los resultados obtenidos en relación con la presentación de una pieza teatral.
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· Ficha de clase
Tercera llamada... ¡Acción!
reconoce la influencia que la tecnología ejerce en el teatro, y viceversa, e identifica las formas en que ésta se expresa
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