Resultados para: «walk-the-dog»
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walak?
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· Ficha de clase
Los sonidos que no escuchamos
que hemos aprendido acerca del sonido a través de la música, los animales, las telecomunicaciones y lo que veremos en las dos
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· Ficha de clase
Los sonidos que nos ponen en alerta
¡Ding-dong, ding-dong!
Hacían tanto ruido que nadie pudo entenderse.
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· Ficha de clase
Busco información y redacto notas
Por ejemplo:
Escribe en tu cuaderno uno o dos enunciados para describir el problema ocasionado por la acumulación de basura
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· Ficha de clase
Imaginando historias
v=miO45qT0Kf8Observa la siguiente imagen por un minuto y selecciona solo dos.¿Qué animales eligió?
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· Ficha de clase
Escucho, comprendo e interpreto
¿Qué estarán haciendo estos dos personajes juntos? ¿Crees que pueden ser amigos? ¿Tendrán algún conflicto que resolver?
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· Ficha de clase
Exponiendo mis ideas
“Acertijos en un minuto”
Acertijo 1
Tengo una larga melena, soy fuerte y muy veloz, abro la boca muy grande y doy miedo con
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· Ficha de clase
Tiempo de leer
Puedes encontrar libros pequeños o grandes, con poco o mucho texto, si son interactivos o no, en dos dimensiones o tres;
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· Ficha de clase
Los poemas y su musicalidad
Ahora analiza otros dos versos del poema. Lee lo que dice en la siguiente imagen.
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· Ficha de clase
El A, B, C de las palabras
Vas a leer dos estrofas del texto “Palabras” de Pablo Neruda.
https://www.conaliteg.sep.gob.mx/
¿Te gusto el tema?
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· Ficha de clase
Lengua Indígena
No existen dos libros cartoneros que sean iguales, cada uno de ellos es único.
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· Ficha de clase
A corregir nuestros textos
El siguiente momento de corrección consiste en separar el texto “Se fue la luz” en dos párrafos, observa el uso del punto
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· Ficha de clase
Busco información y redacto notas
Por ejemplo:
Escribe en tu cuaderno uno o dos enunciados para describir el problema ocasionado por la acumulación de basura
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· Ficha de clase
Tiempo de leer
Puedes encontrar libros pequeños o grandes, con poco o mucho texto, si son interactivos o no, en dos dimensiones o tres;
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· Ficha de clase
A corregir nuestros textos
El siguiente momento de corrección consiste en separar el texto “Se fue la luz” en dos párrafos, observa el uso del punto
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· Ficha de clase
Al compás de las rimas y coplas
Brinca la tablita,
yo ya la brinqué
bríncala de nuevo
yo ya me cansé
Dos y dos son cuatro
cuatro y dos son seis,
seis y dos
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