Contenido · Ficha de clase

Y tú... ¿por qué te mueves?

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Pero antes… ¡A movernos!

relacionarse con otras personas.  

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El drama de la vida

https://youtu.be/Zoi0-hIu4l0 El video plantea las diferencias entre "persona" y “personaje”, todos somos personas

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Yo opino que…

público” mediante la calidad, fuerza y duración de un aplauso, el público logra manifestar la intensidad y profundidad con

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Trabajo en equipo

ya sean en la escuela, con tus compañeros de clase, con tus maestros y en tu familia se requiere que existan y se practiquen

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¿Cómo nos quedó la obra?

Con esto los personajes pudieron ir examinando cómo se sintieron, pero también analizaron aspectos técnicos y artísticos

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We are lost!

Espero que con esto podamos ubicarnos mejor y saber dar y pedir indicaciones de cómo llegar a algún lugar, pero en inglés

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Vistiendo e iluminando mi obra teatral

La iluminación ayuda a que la escena se vea mejor y nos permite crear atmósferas y ambientes, con una composición determinada

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¿Qué era? ¿Qué es?

Con los objetos que surjan inventa una escena y la representas.

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The right place

El Este es el del lado derecho y se dice East. Repeat, East. El Oeste el del izquierdo y se dice West.

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Explora, indaga y crea

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¡A escribir se ha dicho!

noche y la persona ya está en su casa, ahí cambia el lugar y tiempo por lo tanto cambió la escena.

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¡Va de nuevo!

misma acción con la pierna izquierda, posteriormente así sentados, daremos dos giros con nuestra cabeza a la izquierda y

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Por si te quedaban dudas

del personaje se vea más natural y real, es importante identificar y reconocer cada uno de estos elementos para saber sus

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Y el repaso dice así…

Y el repaso dice así…

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