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¿Qué era? ¿Qué es?

, a tus papás o adultos que estén en tu casa.

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The right place

no podamos divertirnos en compañía de las personas que viven en nuestra casa, ejemplo mamá, papá, hermanas, hermanos o todas

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Explora, indaga y crea

Es por ello que hoy vamos a explorar con los materiales que tengas en casa.

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¡A escribir se ha dicho!

y tiempos en que se desarrolló la obra, también tú en casa irás armando su texto literario es decir la estructura dramática

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¡Va de nuevo!

Nos sentaremos en el piso del set con las piernas cruzadas en forma de flor de loto, cerrando los ojos

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Por si te quedaban dudas

tengas en casa es más que suficiente.

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Y el repaso dice así…

Se dijo que cada color puede representar o evocar ciertas sensaciones, por ejemplo, en un restaurante hay colores naranjas

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¡Que comience la recapitulación!

Éstas se enfocan en las necesidades, gustos e intereses de los niños y niñas, por eso cada obra infantil que se pone en escena

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¡Cuéntame una anécdota!

Podrían ocurrir en tu casa, en la playa o en el parque. Where?

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¡A Belén!... súbale, súbale...

Porque “Aprende en Casa II”. Ya mero va a comenzar. Pero piensa que en el mundo.

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¡Vamos, pastores, vamos!

, escrita por Jaime Saldívar y Miguel Sabido en 1963, que se pone en escena cada año en la hostería del convento de Tepotzotlán

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Entre la obra y el público… ¡El director!

En la clase de hoy nos vamos a centrar en conocer el rol del director de teatro, como autor de la puesta en escena.

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¡Suena tan trágico!

A partir del guion, es el director el que decide quién, cómo y cuándo se mueve en cada escena, se le llama: Tránsito escénico

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Todo se pinta de tragedia

Julieta: No jures por la luna, que en su rápido movimiento cambia de aspecto cada mes.

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¿Qué crees que me pasó?

- Busque en el piso, en la banca, en mi mochila, y nada.

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