Contenido · Ficha de clase

Todos para uno y uno para todos 2

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¡Primera llamada, primera!

ensaya la pieza teatral seleccionada para mejorar su ejecución.

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¡Tercera llamada, tercera!

Énfasis: realiza un cartel para llevar a cabo la difusión de la presentación de su obra teatral infantil, enfatizando el

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¡Co-men-za-mos!

Para la una y cuarto, la señora Francisca estará en mi lista de “Misión cumplida”.

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Trabajo en equipo

opina sobre el proceso y los resultados obtenidos ante público en relación con la presentación de una pieza teatral, para

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El drama de la vida

Una historia se cuenta por ejemplo en una charla, un relato, una novela, un cuento; en el teatro, las historias no se cuentan

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Explora, indaga y crea

Armar un vestuario.

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Vistiendo e iluminando mi obra teatrala

No olvides al elegir tus objetos para la escenografía, que depende del espacio físico con el que cuentas para hacer la adaptación

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Entre la obra y el público… ¡El Director!

Para poder ayudar a nuestra alumna Zeany, quiero compartirles una visión distinta de la función del director.

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¡A Belén!... súbale, súbale...

Para que te termines de fascinar, lee un fragmento de la obra: “Los Enredos de Lucifer” De Elvira Trejo y Pako Martínez.

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Y el repaso dice así…

Incluso realizamos un juego de cómo usar las formas y colores en un personaje, para recordar.

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¡Va de nuevo!

Te voy a dar un pequeño resumen para que te acuerdes de qué características deben tener los carteles.

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Carmina Burana y ejercicios de reforzamiento musicales

observa un fragmento de un espectáculo escénico para público infantil.

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Alex Mercado y el piano de jazz

Es momento de tocar un poco y descubrir cómo se escribe el ritmo.

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La batería de Enrique Nativitas

se presentan artes escénicas (teatro, títeres, danza, artes circenses, acrobacia, clown, magia, malabares y pantomima) para

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