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A las estatuas de marfil

Viví así, y así morí y ahora que estoy muerto, me han puesto aquí arriba, tan alto que puedo ver toda la fealdad y toda la

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¡La escultura se movió!

Actividad 3. Descontextualizar a tu personaje.

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El tiempo en movimiento

en mi postura y en la manera en que me movería y caminaría.

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Sin perder el tiempo... ni el espacio

y tiempo.

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Y tú... ¿por qué te mueves?

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Pero antes… ¡A movernos!

nuestro día, y estos nos permiten expresar ideas y sentimientos.  

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El drama de la vida

Imagina que tienes una estufa, dejas la sartén, la pala y el huevo. Y tú vienes y te fríes un huevo.

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Yo opino que…

Aprendizaje esperado: Identifica y comparte sensaciones y emociones respecto a lo que le provocan

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Trabajo en equipo

El ambiente escolar y el aprendizaje https://www.youtube.com/watch?v=renopHjxM1Q Tema 3.

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¿Cómo nos quedó la obra?

y representar la historia, y lo más importante, si el espectador se sintió atrapado y pudo apreciar y gozar la obra.

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We are lost!

¿Y qué le hizo falta?

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Vistiendo e iluminando mi obra teatral

la escenografía, las artes y oficios que se le vinculan y cómo se han ido asumiendo los nuevos retos, sumando las nuevas

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¿Qué era? ¿Qué es?

El juego es una estrategia didáctica tan amable y flexible, que en cualquier contenido puedes utilizarlo, siempre y cuando

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The right place

Actividad 3 Ahora imagínate que estamos en otra ciudad y quieres visitar algunos de estos lugares, ¿Cómo puedes

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Explora, indaga y crea

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