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Regreso a la calma

4 veces, continua con 2 veces; mano derecha, mano izquierda, pierna derecha, pierna izquierda.

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Misión: encontrar lo importante para ti

En realidad ¿Puedes hacer algo al respecto?

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¡Qué mal me siento!

le dije al Monstruo.

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Un cuento de emociones

AGUSTÍN: ¿Y por qué no mejor le decimos al director?

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¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

Al igual que la alegría, la sorpresa y el enojo, puedes sentir tristeza.

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Mis grupos de interacción y mi identidad

Puede ser que, en cierta ocasión, al verte al espejo, hayas tenido la sensación de que la imagen que refleja ya no corresponde

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

Al tener diversas y más experiencias, al conocer “los mundos de las y los otros”, sus problemas, sus formas de pensar, de

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

Observa del minuto 9:30 al 10:55.

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Componentes de mi identidad

Al finalizar la sesión, responde al reverso. ¿Quién soy?

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¿Qué es la identidad personal?

El Estado garantizará el cumplimiento de estos derechos.

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

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Ejerzo mi derecho a la salud

Ejerzo mi derecho a la salud

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

En lo que concierne al cuidado de sí, el derecho a la protección de la salud juega un papel fundamental.

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

v=IkInfitmtK8 Revisa del tiempo 01:17 al 01:46.

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

, ¿qué relación tienen dichos conceptos con los derechos humanos?

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