coleccion · Ficha de clase

Rima, rimando; canta, cantando

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Rimas, ando buscando y pregonando

sigue el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace,

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Rima, canta, transforma y crea

Rima, canta, transforma y crea

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

sigue el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace,

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Te digo cómo es

Quiero compartir contigo una canción para que veas que hay muchas formas de ser valiente; por ejemplo, se necesita ser valiente

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Te recomiendo mucho este cuento

¡Qué razones tan interesantes para elegir su cuento nos han compartido los alumnos y alumnas!

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¡Ya lo puedo escribir!

La piñata tiene caca, tiene caca, ______huates y colación. Y ahora no todas las palabras que faltan son las que riman.

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Contamos de varias formas

peras en tu libro de texto, cuenta con atención, puedes utilizar algunas de las formas que hoy las niñas y niños han compartido

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¡Ponle sonidos al cuento!

Anota las palabras y expresiones que se señalaron, pon atención especial a lo que compartió Minerva con respecto a las expresiones

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Mira, te recomiendo este cuento…

compañeros se entusiasmaron y adelantaron en la escritura de sus recomendaciones, las quisieron compartir.Esto es algo que compartió

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

¡Cuánta información compartió Berenice! ¡Qué bien!

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Esas son las ventajas de aprender, los niños también pueden compartir con otras personas lo que saben para cuidarse y al

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Algunas niñas y niños han compartido contigo lo que escribieron.

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¡Ya lo puedo escribir!

La piñata tiene caca, tiene caca, ______huates y colación. Y ahora no todas las palabras que faltan son las que riman.

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El uso del croquis

segundo croquis observas un poblado diferente, más habitado, donde se observan calles, la plaza principal, el mercado, las canchas

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