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Juventudes responsables: el poder de asumirnos

concientizar sobre cómo la participación responsable dentro de varios ámbitos de la sociedad ayuda a abrir espacios y posibilidades

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Ficha: “Hoy a rimar no me voy a equivocar”

reflexionar sobre la forma sonora y gráfica de las palabras dentro de un texto.

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Ficha: “Hoy a rimar no me voy a equivocar”

reflexionar sobre la forma sonora y gráfica de las palabras dentro de un texto.

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Ficha: “La diversidad, la luz y las sombras”

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Ficha: “La diversidad, la luz y las sombras”

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Ficha: ¿Qué es, qué es?

Seguirás el texto mientras un familiar leerá los textos para establecer la relación sonoro-gráfica.

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Ficha: ¿Qué hay detrás de la técnica?

examina las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la satisfacción de necesidades según su contexto.

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Ficha: ¡Ya lo puedo escribir!

reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.

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Ficha: ¿A poco es tu cumpleaños?

utiliza sus posibilidades corporales en la adaptación de secuencias en una manifestación cultural o artística para dotarla

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Ficha: ¿A qué jugamos?

incorporaras letras con valor sonoro convencional en sus escrituras y escribirás tomando en cuenta la forma sonora de la

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Ficha: ¿Con qué letra empieza?

reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.

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Ficha: ¿Con qué letra empieza?

reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.

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Ficha: ¿Cuál elijo: proceso artesanal o proceso industrial?

examina las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la satisfacción de necesidades según su contexto.

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Ficha: ¿Cuál elijo: proceso artesanal o proceso industrial?

examina las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la satisfacción de necesidades según su contexto.

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Ficha: ¿Cómic o realidad?

combina posibilidades de representación entre la realidad y la ficción en una producción artística interdisciplinaria.

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