Contenido · Ficha de clase

Vistiendo e iluminando mi obra teatral

¿Qué vamos a aprender?

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¿Qué era? ¿Qué es?

¿Qué era? ¿Qué es?

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The right place

Vamos a empezar por explorar unas palabras que nos van a ayudar a no perdernos.

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Explora, indaga y crea

¿Qué vamos a aprender?

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¡A escribir se ha dicho!

¡A escribir se ha dicho!

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¡Va de nuevo!

Te voy a dar un pequeño resumen para que te acuerdes de qué características deben tener los carteles.

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Por si te quedaban dudas

¿Qué vamos a aprender?

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Y el repaso dice así…

¿Qué vamos a aprender?

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¡Que comience la recapitulación!

¡Que comience la recapitulación!

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¡Cuéntame una anécdota!

Es un relato que alguien nos cuenta, o puede ser uno o varios sucesos que le hayan pasado a alguien.

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¡A Belén!... súbale, súbale...

¡A Belén!... súbale, súbale...

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¡Vamos, pastores, vamos!

¿Qué vamos a aprender?

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Entre la obra y el público… ¡El director!

Es por eso que a veces, el director se convierte en un "tirano" (según palabras de Stanislavsky) pero, más bien, podríamos

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¡Suena tan trágico!

que, para los actores, es un recurso que los apoya, que los centra y los ayuda a llegar a las emociones que se requieren

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Todo se pinta de tragedia

¿Qué es Montesco? No es ni mano, ni pie, ni brazo, ni rostro, ni parte alguna que pertenezca a un hombre.

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