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El tiempo en movimiento

a los actores que jueguen con las velocidades, por ejemplo, pueden ralentizar el inicio de un puñetazo para que todos veamos

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Sin perder el tiempo... ni el espacio

Te pido que imites a una bruja, un cavernícola, un payaso, un hada, un astronauta un héroe o heroína.

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Y tú... ¿por qué te mueves?

¿por qué te mueves?

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Pero antes… ¡A movernos!

Pero antes… ¡A movernos!

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El drama de la vida

Ahora piensa que eres un (a) náufrago (a) que ha sobrevivido comiendo cocos durante los últimos seis meses y hace tres días

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Yo opino que…

Yo opino que…

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Trabajo en equipo

Para Vane fue un gran reto, ya que personas es diversa en cuanto a sus habilidades.

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¿Cómo nos quedó la obra?

Ahora te voy a mostrar el ejercicio de autoevaluación que realizó cada persona que representó un personaje en la obra.

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We are lost!

Ahora vamos a ver a un video que nos mandó el profesor Jonny que no pudo venir, ya saben que en estos tiempos de contingencia

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Vistiendo e iluminando mi obra teatral

¿Qué vamos a aprender?

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¿Qué era? ¿Qué es?

¿Qué era? ¿Qué es?

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The right place

Vamos a empezar por explorar unas palabras que nos van a ayudar a no perdernos.

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Explora, indaga y crea

¿Qué vamos a aprender?

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¡A escribir se ha dicho!

¡A escribir se ha dicho!

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¡Va de nuevo!

Te voy a dar un pequeño resumen para que te acuerdes de qué características deben tener los carteles.

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