Contenido · Ficha de clase

¡Tercera llamada!.. Presentación de la obra de teatro!

Recuerda que el propósito de esta sesión es ensayar la lectura dramatizada de una obra de teatro, en voz alta, para cotejar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La milpa como herencia ancestral

Para concluir, recupera el resto de las preguntas que se hicieron al inicio de la sesión.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Segunda llamada!... El borrador de la obra de teatro

En la sesión de hoy trabajarás con la adaptación del cuento par a elaborar un primer borrador

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Primera llamada!.. Planificación de la obra de teatro

R ecuerd a que, si por algún motivo te perdiste de alguna sesión

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Diferencias y similitudes entre un cuento y un libreto de teatro

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6LEA.htm#page/38 En esta sesión

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La radio como herramienta de comunicación

Coméntale lo que aprendiste en esta sesión.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

No hay cuento que por bien no venga…

En esta sesion continuarás trabajando con la práctica social del lenguaje, “Adaptar un cuento como obra de teatro”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Puro drama y puro cuento… el inicio.

  Actividad 4   En tu libro de texto, en las páginas 98 y 99, lee El príncipe feliz e

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡El extraordinario Centauro del Norte en Aprende en casa III!

Memorias de Pancho Villa, México, editorial Porrúa, 1984, pp. 4, 25-26.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Así se canta y se baila en las comunidades mazatecas de Puebla

¿Recuerdas las preguntas que hicimos al inicio de la sesión?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Causas, mecanismos de prevención y tratamientos de un malestar: el susto

Úsalo con libertad y no sólo para investigar sobre las palabras que verás en esta sesión.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para todo mal… un remedio natural

Identifica qué deseabas saber sobre el malestar. 4. Escribe el guion de preguntas. 5.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las lenguas de México

¿Recuerdas las preguntas del inicio de la sesión?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reconocimiento de prácticas diversas para el tratamiento de malestares

¿Recuerdas los cantos chamánicos de María Sabina que leíste la sesión pasada?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Prácticas diversas para el tratamiento de malestares

En esta sesión iniciarás con una nueva práctica social del lenguaje.

Ver contenido