Contenido · Ficha de clase

Me informo y escucho lo que mis abuelos cuentan

Para iniciar nuestra clase te pido que pienses en la respuesta de las siguientes preguntas: ¿Qué

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Los mapas conceptuales

La respuesta es vitamina C y sana.

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Organizamos y clasificamos la información

La respuesta correcta es ‘’NO’’. Una última.

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Los textos expositivos guardan temas y subtemas

En la clase anterior hablamos de las preguntas y de cómo los textos expositivos nos pueden ayudar a dar respuesta a nuestras

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¡Clasificamos la información!

¿Cómo dar las respuestas a tus preguntas?

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Debatir es aprender

Cada gráfica se refiere a una pregunta y muestra la cantidad de personas que eligieron cada opción de respuesta.

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La discriminación, un tema para debatir

Pero con esa pregunta ya estás dando a entender una respuesta.

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Los argumentos: razones para convencer

A continuación, lee las preguntas con respuestas para que analices la fábula.

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La opinión en el debate

Guarda tu respuesta, para retomarla al final de la clase.

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¿Quién tiene la razón?

Sigue viendo la participación del segundo equipo y la respuesta a sus argumentos del primero.

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Nuestro artículo de divulgación

Están relacionadas con nuestro sistema inmunológico.

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Leer textos informativos para escribir un artículo de divulgación

El sistema inmunológico.

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Elegimos un tema para escribir un artículo de divulgación

Estos últimos textos que leímos dan respuesta a algunas de las preguntas que nos planteamos.

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Los artículos de divulgación y sus apoyos gráficos

El recuadro de la izquierda se inicia con las preguntas a las que da respuesta el texto: ¿Alguna vez has tenido

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El tema y el cuestionario

Respuesta.

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