coleccion · Ficha de clase

Creando a partir de figuras geométricas

Empieza por repasar el nombre de algunas figuras. Este es un “rombo”. ¿Qué tienen en común un rombo y un cuadrado?

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La cooperativa de manteles

Acabas de repasar algunas figuras de 4 lados; te propongo que las uses todas.

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Creando a partir de figuras geométricas

Empieza por repasar el nombre de algunas figuras. Este es un “rombo”. ¿Qué tienen en común un rombo y un cuadrado?

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El último día de clases

Recuerda que puedes repasar tus clases, ya sea a través de los apuntes como éste, en el portal de Aprende en casa: https:

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Un viaje por la región de las fracciones

resuelve problemas que implican sumar o restar números fraccionarios con igual o distinto denominador.

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Viaje con la multiplicación y la división

después de las vacaciones siempre se me olvidan las cosas y me costaba mucho trabajo entender los temas nuevos, tenía que repasar

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Un viaje por la región de las fracciones

resuelve problemas que implican sumar o restar números fraccionarios con igual o distinto denominador.

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Problemas aditivos con números fraccionarios III

Vamos a resolverlo, empecemos: ¿Qué vamos a restar? Y luego, ¿Qué hacemos?

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Problemas multiplicativos III

1 ½ + 1 ½ + 1 ½ = 3/2 + 3/2 + 3/2 = 9/2 = 4 ½ 1 ½ x 3 = 3/2 x 3 = 9/2 = 4 ½ El reto de hoy: Repasar la operaciones de este

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Ejes de simetría, figuras y reflejos I

que se encuentra en el Palacio de Bellas Artes de la Ciudad de México, y en el que, precisamente, también se trata de resaltar

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Buscando lugares en el teatro

El relato no nos da detalles que podrían ser útiles para resolver la situación.

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Cálculo de distancias en mapas con una escala numérica

Un breve relato del escritor argentino Jorge Luis Borges sobre el uso de los mapas.

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Problemas multiplicativos III

1 ½ + 1 ½ + 1 ½ = 3/2 + 3/2 + 3/2 = 9/2 = 4 ½ 1 ½ x 3 = 3/2 x 3 = 9/2 = 4 ½ El reto de hoy: Repasar la operaciones de este

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Buscando lugares en el teatro

El relato no nos da detalles que podrían ser útiles para resolver la situación.

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¿Quién va adelante? II

Para resaltar esa diferencia, traza en tu cuaderno dos rectas paralelas con la misma extensión: una que represente el recorrido

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