Resultados para: «people-s-actions»

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Construyamos un circuito eléctrico
Contenido · Ficha de clase
Construyamos un circuito eléctrico
Te voy a describir las acciones: Vamos a necesitar un globo inflado y un poco de confeti.
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Utilicemos el circuito eléctrico, hagamos una lámpara eléctrica
Contenido · Ficha de clase
Utilicemos el circuito eléctrico, hagamos una lámpara eléctrica
v=s--TBQ1Fklk ¡Buen trabajo! Gracias por tu esfuerzo.
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Recordemos lo aprendido…
Contenido · Ficha de clase
Recordemos lo aprendido…
Son situaciones muy cotidianas y evitar el peligro puede lograrse con acciones muy sencillas.
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Acciones para promover la salud
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Acciones para promover la salud
Acciones para promover la salud
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En los zapatos del otro
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En los zapatos del otro
Aprendizaje esperado: Analiza acciones que afectan o que favorecen el bienestar de niños y niñas
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De tin marín, de do pingüe
Contenido · Ficha de clase
De tin marín, de do pingüe
Aprendizaje esperado: Valora cómo sus decisiones y acciones afectan a otros.
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Sueña, actúa y consíguelo
Contenido · Ficha de clase
Sueña, actúa y consíguelo
Énfasis: Reconoce lo que quiere y no quiere ser y acciones a promover o evitar.
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Como pulgas saltarinas
Contenido · Ficha de clase
Como pulgas saltarinas
Identificarás problemas y planearás las acciones para solucionarlos. ¿Qué hacemos?
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Un mar de emociones
Contenido · Ficha de clase
Un mar de emociones
En clases anteriores aprendimos que las emociones nos ayudan o nos obstaculizan en las decisiones que tomamos y las acciones
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Primero lo identifico, después lo regulo
Contenido · Ficha de clase
Primero lo identifico, después lo regulo
Sentir cualquiera de estas emociones es perfectamente válido, por eso e s importante rodearnos de personas
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¡Entre todos, sí podemos!
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¡Entre todos, sí podemos!
Aprendizaje esperado: Valora su capacidad para mejorar su entorno inmediato a través de la implementación de acciones
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Formando lazos
Contenido · Ficha de clase
Formando lazos
Ya después podrás platicar de cómo te sentiste al realizar esas acciones en favor de otros.
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Y ahora, ¿Qué sigue? parte II
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Y ahora, ¿Qué sigue? parte II
Estas s erán unas herramientas que seguiremos utilizando , no solo para
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Y ahora, ¿qué sigue? Parte I
Contenido · Ficha de clase
Y ahora, ¿qué sigue? Parte I
Énfasis: describe y valora distintos puntos de vista ante una situación emocional aflictiva, proponiendo acciones
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Un búho sabio dijo…
Contenido · Ficha de clase
Un búho sabio dijo…
medidas no pueden ser individuales, necesitamos de todas y todos, creando una solidaridad social para llevar a cabo estas acciones
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