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Cómo me veo y qué puedo hacer

Actividad 1 Vamos a utilizar las tres opciones que ya tenemos: Verbo “to be”, “Have” y “Can”.

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La importancia de nuestra historia

tataua ti ueliske tichiuaske to teki uan ti kualchiauske to tlatol.

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La musicalidad de los poemas

Señalando los dos primeros versos de la primera estrofa: A-gus-to-duer-me el-ga-to / en-tor-no-de-sí-mis-mo.)

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Aprendamos jugando

¿lakgapasa takgalchiwin xa lipekua wane lan xtalak´kgawilil xalipekua tasokna?

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Raíz y fruto de nuestra palabra

Akxni talichiwinán lilhakapastakán wantu tamakxtaknhit kinkachikininkan, mastay talakaskin na akgateksaw pi paks xlakgaskinkga

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Canciones, música y danza de la tradición Totonakú

Chiyu nalichiwinanau xchatun tatlin, tatlakna chu tantlinhin xla li tutunaku, piwa tatalakxtumi makgapitsi tawilat wane tlaklakaskinka

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Baúl de los recuerdos. Parte 4

https://www.youtube.com/wat c h?

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Cómo me veo y qué puedo hacer

Actividad 1 Vamos a utilizar las tres opciones que ya tenemos: Verbo “to be”, “Have” y “Can”.

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¡Somos únicas y únicos!

It´s good to see you again.

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¿Alguna vez te han invitado?

Lets go to the next - Vamos al siguiente ejemplo.

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I have some exciting news!

"I want to sleep" ....

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See you on saturday!

Hoy nos vemos a las 7 para jugar. - Today we see you at 7 to play.

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¿Qué haremos esta noche?

Anota en tu cuaderno la frase “it's great to see you”.

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Welcome, bienvenidas y bienvenidos

I want you to tell us a story. Don’t forget to add special words that help us to keep the attention.

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¿A dónde quieres ir?

I am in the Bakery, and I want to go to the School.

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